Модуль 11.

УРА! МИ ПРОЙШЛИ ТРЕНІНГ!!!!

 

Ось і закінчився тренінг. Для себе протягом цих днів я дізналася  багато нового - створення і робота з вікі, блогами.  Теперь необхідно активно впроваджувати отримані знання на практиці та

передавати їх моїм учням. Для впровадження методу проектів процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою.   Цей модуль допоміг мені зробити певні  висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні, про роль і місце диференційованого навчання.  Для себе, я краще зрозуміла як допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, спробую урізноманітнити методи та форми, обов’язково візьму до уваги запропоновані нам сьогодні форми самоспрямування учня.

ДЯКУЮ НАШОМУ ТРЕНЕРУ величко ніні федорівні   ЗА РОЗУМІННЯ І ПЛІДНУ СПІвПРАЦЮ! 

Модуль 10.

Цей модуль допоміг мені визначити роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів та показав, як правильно будувати співпрацю з учнями і надавати їм допомогу. "Фасилітація  полегшує взаємодії всередині групи. Це одночасно процес і сукупність навичок, що дозволяють ефективно організовувати обговорення складної проблеми чи ситуації без втрат часу та за короткий термін виконати поставлене завдання  із максимальним залученням учасників процесу. Завдяки цілеспрямованим діям фасилітатора ( а зрозуміліше - керівника) формується  "групова пам’ять",  учасники під час співпраці в групі  мають чітко сформовані і зрозумілі цілі та завдання та методи їх реалізації.

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

* створення та ведення власних блогів та wiki - сторінок;

* засвоєння та розвиток навичок 21 століття;

* проведення формуючого оцінювання.

Модуль 9

Сьогодні обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Обговорювали як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форми оцінювання  учнівської самоспрямованості в навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання. Внесли зміни до Плану вивчення теми. Почали планувати інструктивні матеріали для навчальних проектів. 

Велике значення для успішного виконання проекту учнем  має чітке розуміння кожним  з учасників власного завдання. Тому ще на початковому етапі важливо провести диференціацію навчання. Чітко сформулювати завдання для обдарованих учнів та учнів з низьким рівнем навчальних досягнень. Працювали над формами оцінювання учнівських проектів: від початкового до підсумкового етапу.  Почали планувати інструктивні матеріали для навчальних учнівських проектів.  Наближаємося до кінця!

 

Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, яку велику роль відіграє самооцінювання та  взаємооцінювання.
Для мене новою і цікавою була система переведення балів в оцінку. Сподобалося оцінювати за формою оцінювання блог прикладу учнівської презентації. Цікавим було оцінювання за контрольним списком для творчості і гнучкості мислення, діти зможуть самі оцінити на скільки вони творчі. Я намагатимусь використовувати ці форми і в своїй діяльності.

Модуль7

Головне питання модуля : як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Використання ІКТ допомагає покращити навчання учнів, підвищує продуктивність та сприяє розвитку їх творчості.
В цьому модулі я для себе краще дізналась про роль і призначення учнівської роботи, який я можу використовувати з учнями для навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту,нарешті зрозуміла всі "прелести" роботи в Вікі, з великим задоволенням розпочала учнівську роботу на Вікі (ще вчора я б цього точно не зробила). Зовсім по іншому розглянула свій проект, переглянула план роботи та основні питання. Вважаю, що проект створений в Вікі, краще пов’язаний із реальним світом, життям учнів, відобразить ефективне використання ІКТ.

 

Модуль 6

Під час вивчення цього модуля я зрозуміла як  можна використовувати сервіси Інтернету, а саме - електронну пошту,чати, миттєві повідомлення, блоґи, вікі для покращення ефективності  викладання свого предмету  та навчання учнів. Також  я внесла деякі зміни до свого Плану, ознайомилася з авторськими правами, правилами оформлення посилань на використані джерела, пошуком та збереженням зображень з Інтернет-сайтів. Буду намагатися навчити своїх учнів створювати власні проекти з обов’язковим посиланням на джерела інформації, використаної ними в своїх роботах.

Мережевий опитувальник